Colloques Internationaux
Thèses Soutenues
Ouvrages Collectifs
Projets Financés
Numéros Revue RELAIS
Étude des contacts de langues, des représentations interculturelles et des dynamiques identitaires dans les espaces plurilingues.
Développement d’approches innovantes pour l’enseignement-apprentissage des langues dans une perspective interculturelle.
Analyse des productions littéraires francophones et maghrébines avec une attention particulière aux dimensions stylistiques et rhétoriques.
Exploration des échanges, influences et circulations entre différentes aires culturelles et littéraires.
Préservation, documentation et analyse du patrimoine oral maghrébin et africain dans sa diversité.
Intégration des technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement universitaire.
2024-2025
PROGRESS – UCD
Pratiques, représentations, expressions, connaissances et savoir-faire du patrimoine immatériel de la région.
Partenaires : LERIC, LISEC, Fès, Mohammedia
2023-2025
PHC Toubkal – CNRST
Cas des licences d’éducation : analyse de la construction identitaire des futurs enseignants.
Partenaires : Universités marocaines et françaises
2020
CNRST
Ressources, contraintes, engagement et évaluation de l’intégration des TIC dans l’enseignement.
Partenaires : 4 laboratoires (UCD El Jadida, Hassan II Casablanca)
2015-2017
PHC Maghreb
Étude comparative de l’intégration des technologies dans l’enseignement universitaire du français.
Partenaires : Mulhouse, Annaba, Jendouba, El Jadida
2010-2012
PSCI – AUF
Analyse des dynamiques de transmission du français entre générations dans les pays maghrébins.
Partenaires : Grenoble, Tlemcen, Annaba
2009-2011
Coopération Maroco-Italienne
Étude interdisciplinaire sur les représentations de l’eau en Méditerranée.
Partenaires : Université de Gênes
GUEZRI Abderrahim
Direction : S. Khattari
Soutenue en novembre 2024
EL AZAR Fadwa
Direction : A. Mabrour, Kh. Mgharfaoui
Université Chouaïb Doukkali
BOUYA Younes
Direction : A. Hbabou
Université Hassan II, Casablanca
HOUDZI Ahmed Aziz
Direction : S. Khattari


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